Dwustopniowego kursu w ujęciu zintegrowanym
według programu autorskiego:

WZROK I WIDZENIE

Terapia i usprawnianie funkcji wzrokowych i procesu widzenia
w szerokim ujęciu neuropsychologicznym i sensomotorycznym

JAKIE ZMIANY WPROWADZAMY?

Poprawiamy i ulepszamy program naszego szkolenia, tak aby jak najlepiej służył Wam w pracy terapeutycznej. Słuchamy Waszych opinii i bierzemy pod uwagę Wasze potrzeby. Dlatego w kolejnej IV edycji WZROK i WIDZENIE dodajemy jeden dzień szkoleniowy w drugiej części szkolenia – przeznaczamy go na omówienie diagnoz przeprowadzanych po pierwszej części kursu, wyjaśnienie wątpliwości, tak, abyście poczuli się pewniej w przeprowadzaniu badań.
Zależy nam, abyście kończąc kurs WZROK i WIDZENIE potrafiły/potrafili przeprowadzić cały proces: od zdiagnozowania problemów po poprowadzenie efektywnej terapii.

W PROGRAMIE SZKOLENIA:

1. PODSTAWY TEORETYCZNE
2. DIAGNOZA FUNKCJI WZROKOWYCH – TESTY i PRÓBY
3. ZESTAWY ĆWICZEŃ Z ZAKRESU TRENINGU WZROKU I WIDZENIA
– gotowe do wykorzystania podczas pracy terapeutycznej

PROGRAM SZKOLENIA

Część pierwsza szkolenia

01. WSTĘP – podstawowe założenia programu

02. PERCEPCJA WZROKOWA

03. ROZWÓJ WIDZENIA

04. ANATOMIA I NEUROFIZJOLOGIA WIDZENIA

05. PODSTAWOWE TERMINY

06. TRUDNOŚCI ZE WZROKIEM – RODZAJE, OBJAWY, PRZYCZYNY

07. OCENA FUNKCJI WZROKOWYCH – PROCEDURY DIAGNOSTYCZNE

 

Część druga szkolenia

08. WZROK I WIDZENIE A ROZWÓJ SENSORYCZNO-MOTORYCZNY

09. WZROK A UCZENIE SIĘ

10. WZROK I WIDZENIE A PROFILE DOMINACJI W KONTEKŚCIE TRUDNOŚCI SZKOLNYCH

11. WZROK A STRES

12. WIDZENIE W UJĘCIU PSYCHOLOGICZNYM

13. ZNACZENIE KOLORÓW

14. WZROK A STYL ŻYCIA, HIGIENA UŻYWANIA OCZU

15. ZASADY TERAPEUTYCZNEJ PRACY ZE WZROKIEM

16. CZĘŚĆ PRAKTYCZNA – SZEROKI REPERTUAR ĆWICZEŃ

 

Szkolenie prowadzą autorki programu:

Agnieszka M. Samuś – oligofrenopedagog, neurologopeda
Agnieszka jest terapeutką: integracji sensorycznej, integracji bilateralnej, integracji odruchów (wg INPP oraz wg dr S. Masgutowej), funkcji wzrokowych, treningów słuchowych Johansen IAS oraz Neuroflow, jest także trenerem programów szkolnych INPP oraz Integracji Bilateralnej.
Wykłada na Studiach Podyplomowych Integracji Sensorycznej w Wyższej Szkole Edukacja w Sporcie w Warszawie oraz Kujawsko – Pomorskiej Szkole Wyższej w Bydgoszczy.
Założyła i od 2005 roku prowadzi w Grodzisku Mazowieckim Gabinet Terapii Dziecięcej KUBUŚ – ośrodek terapeutyczno-diagnostyczny wpierający dzieci i dorosłych z różnymi zaburzeniami neurorozwojowymi, w tym z autyzmem, Zespołem Aspergera, zaburzeniami mowy i komunikacji, zaburzeniami emocjonalnymi itp.

Joanna Korczak-Grochowska – psycholog, kinezjolog, terapeutka wzroku i widzenia, trenerka Szybkiego Czytania. Prowadzi terapię z wykorzystaniem integracji sensorycznej, integracji bilateralnej, integracji odruchów, treningu słuchowego Johansen IAS, ukończyła także szkolenie Neuroflow. Od 20 lat zajmuje się treningiem wzroku, odbyła dwuletni staż w Warszawskim Holistycznym Ośrodku Terapii Widzenia Mikołaja Markiewicza, uczyła się też od Siergieja Litwinowa. Współpracowała przy tworzeniu Międzynarodowego Instytutu dr Swietłany Masgutovej w Polsce, w tym czasie współorganizowała i tłumaczyła szkolenia zagranicznych trenerów, m.in. Carli Hannaford, Freda Donaldsona (Original Play), Dona Cambella (Efekt Mozarta); tłumaczyła także książki z zakresu kinezjologii. Odbyła liczne kursy i szkolenia z obszaru neurokinezjologii, sensoryki, neurofizjologii, współczesnej psychologii, uzdrawiania przez świadomość. Razem z mężem – terapeutą Maciejem Grochowskim założyła i od 2003 roku współprowadzi w Warszawie Centrum SENS – ośrodek terapii i rozwoju dla dzieci i rodziców. Prowadzi także wykłady i warsztaty dla studentów studiów podyplomowych w Kujawsko – Pomorskiej Szkole Wyższej w Bydgoszczy oraz w Wyższej Szkole Edukacja w Sporcie w Warszawie .

AUTORKI O SZKOLENIU

Szkolenie WZROK I WIDZENIE jest naszym autorskim pomysłem, który zrodził się na bazie kilkunastoletnich doświadczeń terapeutycznych i naszej wieloletniej przyjaźni i współpracy. Jako aktywne terapeutki najlepsze efekty terapii zauważamy wtedy, gdy uwzględniamy wiele różnych czynników wpływających na działanie zmysłu wzroku. Największy sens widzimy w terapii integrującej rozmaite, znane nam, wartościowe podejścia. Podczas tego kursu:
– sięgamy po różne koncepcje i teorie na temat powstawania zaburzeń wzroku i widzenia
– przedstawiamy sposoby zauważania i diagnozowania tych trudności
– pokazujemy wiele możliwości usprawniania i rozwoju funkcji wzrokowych
Ważne miejsce w naszym szkoleniu zajmuje także profilaktyka problemów ze wzrokiem. Pierwszą inspiracją dla nas stały się tezy i ćwiczenia dra Williama H. Batesa, człowieka, który wyprzedzał współczesny sobie stan wiedzy, był odkrywczy i nowatorski, przedstawił korelacje pomiędzy poprawą stanu zdrowia oczu i zdrowia psychosomatycznego, wpływając na funkcjonowanie wzroku nie tylko dzieci z problemami w nauce, jak również dorosłych z problemami emocjonalnymi.
Wzrok i widzenie traktujemy bardzo szeroko. Łączymy terapię wzroku z pracą z ciałem i oddechem, pomagając naszym podopiecznym, naszym rodzinom i samym sobie, do czego również bardzo gorąco zachęcamy uczestników szkolenia 🙂